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高考 ▏诗歌鉴赏、文言文难下手?昆三中名师教你最后阶段如何提分!

发布时间:2018-04-23 10:50:50      来源:昆明搜课网

高考冲刺阶段,很多同学可能都把精力放在了数理化上面,对语文复习有所忽视,但高考语文成绩高低的原因不能归咎于天赋,在最后阶段努力以及技巧掌握也可以让你的语文水平超过大多数人,特别诗歌鉴赏和文言文这些很多同学看到就头疼的题,其实有很多规律技巧。今天的“高考名师指导”系列第三期,让昆三中语文名师为你解读语文提分秘籍!

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狠抓增长点,突破薄弱点

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昆明市第三中学语文老师、高级教师 覃大云

 

昆三中覃大云老师说,在最后的冲刺阶段,语文科目复习明确知识点永远比不上提高解题能力重要。训练过程要体现为能力提高突破的过程。在这一过程中一定要重视应试规律、解题方法的归纳、强化,真正掌握解决问题的有效途径,做到举一反三,真正“学会”而不仅仅是“听懂”。

 

覃老师给出的复习指导是:在前期全面复习的基础上 ,查漏补缺,恰当取舍。总结为:狠抓增长点,突破薄弱点。加强针对性,落实过手处。

 

哪些知识是增长点?哪些知识是学生薄弱点呢?

 

增长点之——选择题(43分)

选择题分易拉差距,很大程度上决定全局。“得选择题者得语文”,所以在最后阶段应注意:

1)轮动训练,补缺思维与解题漏洞,归纳总结有效方法,回头巩固知识基础。

2)注意语言运用全面备考,覆盖轮考考点、题型,不留死角。

 

增长点之——名篇名句填空(5分)

1)加强对背诵篇目的句意理解。

2)列清单排查背诵过关、书写过关。

 

薄弱点之——诗歌鉴赏

在教学过程中,覃老师发现目前诗歌鉴赏,学生还存在这些问题:

1)不能准确理解诗歌内容,领悟诗歌情感。

2)不能准确审清题目要求,规范准确答题。

 

表现为:

选择题凭感觉,缺乏仔细比较推敲。主观题答不准,答不全。  

                             

突破策略:

1)读懂诗

多在读懂上下功夫:抓题目,抓关键词,抓意象,抓直抒胸臆的句子,抓作者、背景和注释等暗示性材料。充分利用选择题的选项帮助理解。分类阅读,找到理解各类诗歌情感的路径。

 

2)答对题

选择题仔细比对,准确无误。

主观题规范答题,减少失分。强化答题要点意识,严格规范答题格式,掌握各种答题套路,在具体练习中内化方法、规范,提升能力。

 

薄弱点之——作文

1、了解命题特点:材料(任务驱动)作文为主

1)关注社会热点,体现时代特征。

2)注重理性思考,考查思辨能力。

3)强调生活体验,提倡独抒性灵。

 

2、了解高考作文评分标准

阅卷场上的高分作文长什么样?有内容:材料充实。有思想:思考深入。有真情:感受真切。有文采:表现力强。                

 

3、后期作文复习突破策略

1)突破提升有思想有真情,集中抓积累抓表达。

2)强化升格训练——分类突破:中心不明确的,训练立意和表述。结构不清晰的,学会搭建文章框架。内容单薄的,在丰富内容上做文章。

 

找命题规律,攻破文言文

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昆明市第三中学语文老师、高级教师 姜妍

 

文言文翻译作为一个主观题,一直是语文高考的一个重点和难点。这个部分的赋分比值较重,一共10分,甚至超过了文言文客观题的赋分;同时,由于时代的变迁,语言文字的发展变化,文言文和我们今天使用的现代汉语已经有了很大的不同,对于很多同学来说,学习文言文就像学习另一门外语,难度不小。

 

怎样读懂一篇文言文并进行翻译呢?找到命题材料的规律很重要。通过研究高考试题,可以发现,在选材上,高考文言文一般选择人物传记对考生进行考查。文段一般把人放到事件中去写,选择三到四个事件来表现传主特点。

 

如果你的文言文翻译得分情况不理想,昆三中姜妍老师的下面几点建议可能对你有所帮助!

 

1、通读全文,借助文言文第3题选择题(试卷题号为第12题)大致把握全文主要内容。这道题可以帮助同学们从整体上感知文段内容,大致把握文意,由此推知要求翻译的句子的事件经过、前因后果,从而翻译出大致意思,拿到句意分。

 

2、圈点勾画,边读边勾画出人名、时间、地点、官职等等。这个习惯很重要。能很大程度地避免下文再出现这词时想当然地翻译出错。

 

3、了解一定的文化常识。文言文中包含丰富的文化常识,它们在翻译时无法回避。

 

4、科学完成翻译过程。

在具体翻译过程中,应遵循“一审、二译、三查、四誊”的步骤。

一审。审句子中的“得分点”。做文言文翻译,要有“得分点”意识。一词多义、词类活用、古今异义、通假字、疑难词、同义复词、偏义复词、特殊句式等等体现了古代汉语和现代汉语差异的地方,都是得分点。

二译。按照“留、删、补、替、调”的方法,对“得分点”逐一对译。人名地名官职名等“留”,直接照搬不用翻译;没有任何意义的虚词“删”,不要强行翻译;省略的成分“补”,让句子结构完整;重点实词“替”,用双音节词替代单音节词;特殊句式“调”,调整为符合今天汉语表达习惯的句子。

三查。检查有无漏译、错译之处,检查译文是否文从字顺,语义是否与上下文贯通。

四誊。将译文正确、工整地誊写在答题卡相应的位置上。

 

如果说大致读懂文章可以让同学们拿到文意分,那么翻译过程的认真和细致有助于把该拿的分都拿在手上。总之,翻译是一项系统工程,涉及文言实词、文言虚词、文言句式、文学文化常识等多方面的知识,它考查的不仅是我们阅读文言文的综合能力,还有做题的细心程度。同学们应从整体着眼理解,从细节着手翻译,提升自己的文言文翻译的水平,让水平转化为分数。

 

强化审题,后期抢分法宝

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昆明市第三中学语文老师、高级教师 戴华伟

 

高考语文备考工作已经进入尾声,知识点的梳理,答题技巧的指导,专项训练和综合训练都已经差不多了,在这最后的冲刺阶段,在现代文阅读理解主观题方面,还能从哪些方面来提高自己的语文成绩呢?戴华伟老师给同学们分享了现代文阅读的妙招。

 

题目的命制实际上有很明显的指向性,在审题的过程中,不能一目带过,而是要细化题目中的关键词的含义和具体答题的要求。

 

在高考试卷中,现代文阅读题目中经常出现的关键词有:

 

“结合上下文”

就是要求要理解该句子的前后文的具体内容和情感色彩,这个句子的含意是不能脱离这些内容和情感色彩。

 

“分析”

就是要求就是通过文中信息和内容的筛选、整合,从而概括内容、理解情感。进而得到某种深层内容和情感的结论。

 

“含意”

就是要求对语句(段)进行主观的定义、判断和思考。

 

“寓意”

要求结合文本对这个内容本身的意义和深层意义的挖掘。

 

“简要说明”

要求对文本信息进行分析,并且用简明的语言来解释。

 

“概括”

就是把文本中涉及的要点进行转述。

 

充分熟悉这些词语的含义和要求,能够提高做题的准确性和得分率。

 

除了这些词语之外,命题者还会结合文本具体的文体特点和内容、情感和表现手法来提出具体的答题要求,这也是要重视的。

 

现代文阅读理解,包含文学类文本和实用类文本,文学类文本包括小说、散文;实用类文本包括人物评传、新闻类(非连续性阅读材料)。可以说,不同的文体,阅读的要求和目标是不一样的,小说的阅读就是“人物”“环境”“情节”“主题”这四个关键词;散文的阅读就是“内容”(景物、事件、人物……)“情感”和“手法”(表达方式、表现手法、修辞手法、语言特色……);人物评传,就是梳理传主的生平、业绩、贡献、思想、人格魅力以及影响;新闻类阅读材料,就要求准确把握不同媒体对同一内容报道的角度。重在对事实内容的概括和思考。

 

临近高考, 戴老师还给同学们提出了以下建议:

1、研究《考试大纲》,认真熟悉六种语文能力的具体内涵和要求。

2、树立文体意识,把握不同文体的阅读手段和理解的目标。

3、以描写这一表达方式为主要分析鉴赏的内容。

4、问什么,答什么。

读懂文章大意,以“中心”“主旨”“情感”为核心,把握片段、语言、人物,事物等,答题时不能脱离“中心”“主旨”“情感”。

 

看完这些提分秘籍,是不是会觉得自己还有很大提升空间?赶快小本本记下来进行一个语文的全力冲刺吧!


 编辑/杨艳灵

 


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