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高考 | 少一分,落后千多人!有偏科的你,现在还来得及……

发布时间:2018-10-12 10:19:19      来源:昆明搜课网

高三如战场,一千个考生就有一千种应战方式。对于偏科生来说,最苦恼的便是如何突破弱势科目了,面对“致命”的高三偏科现象,同学们该如何应对?带着这个问题走进云南衡水实验中学,让多年教学经验的老师为你支招~


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云南衡水实验中学现有滇池、呈贡、宜良、西山、曲靖、玉溪六个校区。学校汲取衡中精髓,落实衡中精神,秉承“把学校打造成一个激情燃烧的乐园” 的办学理念和“给学生终身难忘的教育”的育人理念。近年来,学校高考质量不断取得新突破,2018年高考,57人上600分,刘可欣以684分位列全省文科第十四名。


进入高三,很多同学面对“致命”的偏科现象不知如何改变,甚至想自暴自弃,放任不管。其实,高三偏科并没有你想象中的那么可怕,找准原因,对症下药,云南衡水实验中学高三老师教你这样突破弱势科目。


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李会巧 云南衡水实验中学高三语文教师 教学事务部主任


2004年大学毕业工作于河北衡水中学。从教16年,带10届高三,教学成绩优异。曾获得全国优秀语文教师,市级优秀青年教师,区级学科名师,优秀班主任,巾帼建功明星等荣誉称号。


哪些原因导致了高三偏科?


想突破高三弱势科目,同学们首先得找准自己偏科的原因,高三出现偏科现象的同学们都由哪些因素导致的呢?李老师分析了这些原因:


1基础没打牢

所谓“基础不牢,地动山摇”,李老师说,高三偏科现象其实普遍存在,很多都是由于高一和高二的基础知识没有打牢,导致高三成绩上不去。


2个人兴趣所致

由于喜欢某一科从而忽略了其他科目,或不喜欢某科,所以不想学,个人学科兴趣也是偏科的一大原因。


3家庭氛围影响

家庭中若父母都是文科或都是理科出身,对孩子学习的侧重性影响也极大。


4性格方面侧重

性格文弱的同学侧重文科,而思维缜密,热爱思考的同学则更爱理科。


5高考“指挥棒”

在高考的所有科目中,语文是很难提升的一个科目,而理综或文综,一道大题就可拉开很多分差,于是成绩不错的同学开始放弃那些付出了却收获不明显的科目,而只重视那些提分快的学科,这是导致偏科最重要的因素。


6对老师的喜爱程度

“亲其师,信其道”,当同学们遇到自己喜欢的老师,必定会爱上其所教学科,若不喜欢某位老师,那个科目的学习也会受到影响。


偏科会给高三带来哪些“致命”影响?


其实高三偏科可不只对分数的影响,带来的这些后果同学们一定要了解:


1. 导致对弱势科目自信心不足,挫败感增强,从而影响整体成绩。

2. 把所有精力放在优势科目,试图用优势科目的分弥补弱势科目带来的落差,结果却适得其反。

3. 对高考总成绩造成影响。高考若想达到一本分数,各科的分数必须相当,一旦某科处于弱势,就会对争取一本或重点的同学造成极大的影响。另外在专业录取时,当文综和理综分数相当,语文的分数会成为重要的录取标准,若语文是弱势科目,也会影响专业录取。


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如何突破弱势科目,拯救偏科?


对弱势科目提不起兴趣,不知怎么去突破,于是自暴自弃,听之任之。李老师提醒偏科的高三同学可千万不能持有这样的态度,偏科不可怕,只要以正确的态度面对,就一定会有所突破。


到底有无偏科 先有正确认识


有的同学能意识到自己偏科,但一些同学对于自己的偏科情况却没有认知,无论成绩优劣,每一位同学都应在高三正确分析各科情况,了解自己有无偏科,然后再进行针对性突破。


如何分辨自己是否偏科?最直观的就是通过各科成绩的对比,当然不是单纯的对比某一次阶段性成绩,因为偏科还存在假性偏科,同学们要理解真性偏科与假性偏科的区别,辨别自己是否真的偏科。


所谓假性偏科指的是暂时性偏科,比如一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课、强化做题等方法用尽,依然成绩提高甚微,就有可能是真性偏科。


寻求老师帮助 制定合理计划


当知道自己的弱势科目,了解自己是真性偏科时,就应进行针对性补“弱”了。很多家长发现孩子弱势科目后,趋向于校外补习,李老师说,其实这样拯救偏科的做法并不可取,因为校外辅导脱离学校监管,脱离课堂进度,还会加重学生负担。


同学们应当仔细分析自己的弱势科目,并且找准弱势科目的哪些版块对自己偏科情况影响最大,然后进行针对性补救。最好寻求老师的帮助,让老师针对自己的情况给自己制定相应的计划。


树立信心 脚踏实地


面对偏科的情况,树立自信心非常重要,“一口吃不成胖子”,同学们要明白只要每天进步一点点就是成功。


对于偏科情况,同学们需要在思想意识上重视起来,然后按照计划脚踏实地慢慢积累,逐步攻破。千万不能有“用最强的一科补最弱的一科”的意识,这样做下来不仅差距拉不大,反而适得其反,要明白,各科均衡发展才是赢家。


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发现学科闪光点 提高学习兴趣


很大一部分学生偏科都是因为对学科的不喜爱,这类同学自身应当学会发现学科本身的有趣之处,发现科任老师的闪光点以及有趣的地方,并可以用同学之间的学科小竞赛,制定相应的学习目标等方式提高自己对此科目的学习兴趣。


科任老师更应增加对偏科学生的关怀程度,让学生真正能“亲其师,信其道”。


语文提升一分 干掉千人


作为语文老师的李老师发现,班上一些成绩不错的同学往往语文科目却成了他们的弱势科目,而成绩中等的偏科情况则侧重于理综。很多同学觉得语文提升空间小,所以放弃对语文的提升。


而纵观近几年高考,语文难度越来越大,李老师说,高考想在一本线以上,语文成绩应考在120分以上,而二本线的同学也应当考到110分以上,虽然语文差距很小,很难提分,但一分之差却能相差千人的名次,所以存在语文偏科的情况一定要重视。


如何改变语文偏科情况,李老师也给了同学们一些建议:

首先找准语文为什么偏科,是基础弱?还是成语掌握不牢?或是阅读题找不到方法?其次再针对相应的情况对症下药。

基础弱的同学,上课一定要记笔记,抓住课堂上老师所讲的重点,对语文的提升会很大。

书写不规范的同学坚持“每日一练”,在规定时间内写相应的字数并一步步地要求自己写的更快更好。学会制定相应的小目标,并朝着目标一步步努力。


高三的同学们,你是不是偏科的其中一员呢?赶紧看看哪一科是自己的弱势科目,制定好计划与目标,逐步提升吧!


编辑/欢喜

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