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干货 | 期中考后,试卷分析你会吗?逆袭学霸看这篇!

发布时间:2018-11-06 16:56:47      来源:高考直播

期中考即将到达战场,临近考试,学霸靠效率,而学渣却靠迷信……背两根葱去上学,早饭吃一根油条两只蛋,托人求签开符,逢考必过,各种靠谱的不靠谱的,都用上了。各位学渣,小编劝你们学会科学理智……拿多漂亮的分都不重要,好好分析试卷,分数才能一次比一次高。


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其实,期中考对于各位小主来说,就是检验半个学期以来的学习情况,发现学习不足,然后调整学习方式。“道理我都懂,可我还是想拿高分啊!”,咱们先好好分析期中的不足,争取期末逆袭当学霸不行吗?


期中考后如何分析试卷?


只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能发挥不了作用。

这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的同学在学习上是不可能进步的。


事实证明,成绩优异的同学都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。想期中考后逆袭当学霸,期中考的试卷要这样分析:


1、从逐题分析到整体分析


从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路:

①这道题考查的知识点是什么?

②知识点的内容是什么?

③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

④这道题的解题过程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?


在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。


通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。


所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。


所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。


所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。


上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。


2、从数字分析到性质分析


要点有三:

①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。


3、从口头分析到书面分析


在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。

从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。

所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。


4、从归因分析到对策分析


以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。


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试卷分析九字决——

马上写,及时析,经常翻


马上写:首先,学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。


及时析:及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:

①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?

②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。


错误原因一般有三种情况:


一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;

二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;

三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。


如果是第一种原因,学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通;

如果是第二种原因,学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型,都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高。

如果是第三种原因,学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。


经常翻:试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。积累多了,可以装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。


分数都丢去哪了? 做个“表神” 一针见血


同学们在每次试卷分析的时候,应当根据下面三张表格进行整理,让自己丢分的原因一针见血显现出来,你会得到意想不到的收获。


针对每一道错题,完成如下表格


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此表格的绘制过程需要细心,把错题一一进行整理,才能把一道题吃透。但是如果仅仅有这个还不够细致,需要进行下一步梳理。


整张试卷错误分析统计表


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该表其实分为两个部分:


第一部分:失分率统计


该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。

在每次考试之后,都要进行统计,同学们会发现,每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。


第二部分:错因分析


该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种。

第一种是知识性错误:此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。此类错误是易于修改的,只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。

第二种是习惯性错误:此类错误成因很多,也是同学们最头疼的错误,头痛的原因在于即使犯了这种错误,也知道自己有这种错误,但就是不知道如何才能修改这类错误。


其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因,基本上一笔带过。

这样同学们经过多张试卷的分析后,就会对自身所犯的错误次数列出一个排行榜,榜单错误次数前三名的错误,就是同学们着重要分析解决的问题,同时也是下一次考试检查的重点环节。从而提高学习效率和考试效率。


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特别说明


关于习惯性错误大多数同学的回答都是笼统的。例如高中阶段经常听到同学们提到的马虎,不认真。

同学们在整理错因的时候,要进一步分析原因。下面给出针对马虎这类错误进行一个示范分析:

1)急于去做题,导致读题速度过快 ,而忽略了其中某些关键词。

2)在写答案的过程中,急于完成书写过程,所以写第三行的时候想着第四行怎么写,导致笔误产生的错误。

3)由于时间不够,导致想尽快做完题目,所以没有进行任何分析,就写答案了。

诸如以上的马虎成因的分析,才算是真正的抓住问题的本质,然后进行统计。这样才能在以后做题中进行有针对性的修正。


大考成绩综合统计表


该表的一些选项可能在某些考试无法统计,比如说市排名,区排名甚至排名,那么有哪个就写哪个。关键在于前面成绩的统计。

这个表的主要作用有:

1)能够较为客观的分析同学们阶段性的学习状态,为下一步制定学习计划提供依据。

2)用于单科分析。例如数学,我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况,分析各阶段同学们的学习状态,找到学习该门课程的低谷期和学习难点,进而可以有目的的制定复习计划

3)寻找自身学习状态的低谷期,摸清自身学习状态的曲线图,做到知己。摸清自身的学习状态曲线图之后,就可以预测下一阶段自身的学习效率,进而可以提前做一些预防性工作,提升学习效果。


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每次考试之后对每科试卷进行分析,这种分析方式初期实施起来可能会感觉比较繁琐,但是当适应后,就可以大幅提升学习效率。


编辑/欢喜

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